Combinações sobre a produção do pôster da atividade de Saída de Campo 

         Pessoal este é o modelo do pôster que temos que organizar. Aqui ele ficou um pouco desfigurado, mas recebemos ele por e-mail pela professora, portanto todas devem tê-lo.

         Vamos começar a organização?

         Eu e a Sueli já colocamos entrevistas, somando apenas 4, não conseguimos mais, como somos em 5 pensei que ao menos umas 15 poderíamos acumular, para a tabulação ficar mais recheada.

          Já começamos a fazer a tabulação das entrevistas que temos e alguns gráficos, vamos começar a montagem.

          Abraços, Kathia 

       Oi pessoal, de acordo com o modelo elaborei um esboço, ou parte de um esboço, pois ainda não conclui. Ainda estou elaborando a metodologia, mas mesmo assim vou colocar neste espaço para que possamos fazer um trabalho colaborativo, ok?

      Sugestão: Cada uma escolhe uma cor para editar.   

      Sueli

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      TÍTULO DO TRABALHO

       Educação de Jovem e Adulto

     Nome do/da aluno/aluna – PEAD/UFRGS

    Barbara Kosmaliski

    Jaqueline Abrantes

    Kathia Seib

    Sueli Fonseca

    Tatiani Roland Szelest

      Nome do/da orientador/orientadora do trabalho – titulação

     Prof. Raimundo Helvécio Trindade Aguiar

      Introdução: referência ao assunto tratado, aos objetivos e aos autores em que se baseou

      para a realização do trabalho.

O trabalho tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), diante dessa temática, busca-se elucidar as seguintes questões:

       1. Quem é o aluno jovem e adulto.

       2 - Quais são suas características, tanto de linguagem quanto de pensamento.

       3 - Quais são as dificuldades destes sujeitos em sala de aula e no cotidiano de sua vida.

       4 - O funcionamento cognitivo é influenciado pelo diferentes grupos culturais a que pertencem  estes  sujeitos.

       5. Elementos fundamentais para que o trabalho da EJA seja bem-sucedido.

         6. Efeitos exercidos por programas educativos sobre as condições de alfabetismo desses sujeitos.

        O trabalho tem como objetivo contribuir para um repensar do educador que atua nas classes da Educação de Jovens e Adultos, fazendo-o refletir sobre sua prática pedagógica, para que ajude na formação de cidadãos cônscios de seu papel na sociedade.

      Metodologia : (material e métodos): referência às estratégias utilizadas na pesquisa para fins de coleta, sistematização e análise dos dados.

  O presente estudo tem como referencia metodológica a pesquisa empírica.

      Nesta pesquisa foram realizadas entrevistas individuais, com educadores dos sujeitos da pesquisa.

     A análise dos dados foi compilada em tabulações e concomitantemente em gráficos.

     Resultados: podem ser representados por gráficos ou tabelas. Estão relacionados aos

     dados coletados e organizados que devem ser apresentados.

    Gráficos

     Discussão: análise dos dados de modo breve, representando as descobertas e

     aprendizagens realizadas pelo grupo com a realização da pesquisa. É muito importante

     buscar subsídios nos autores lidos e discutidos ao longo do semestre.

     Conclusões: idéias principais

      Com base em nosso estudo, pudemos concluir que toda a teoria sobre a EJA, que perpassa décadas e décadas, ainda continua em plano utópico, apesar dos educadores dessa modalidade ter este conhecimento e discursos embasados teoricamente.

      Referências: citar os textos utilizados durante o trabalho de pesquisa.

CURY, Carlos Roberto Jamil . Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos

GIROUX, Henry. Alfabetização e a pedagogia do empowerment político. In: FREIRE, Paulo e MACEDO, Donaldo. Alfabetização: leitura da palavra, leitura do mundo. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990.

HARA, Regina. Alfabetização de adultos: ainda um desafio. 3. ed. São Paulo: CEDI, 1992.

OLIVEIRA, Marta Kohl de. Jovens e adultos como sujeitos de conhecimento e aprendizagem. Revista Brasileira de Educação, Set./Out./Nove./