Educação de jovem e adulto

     O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA), reconhecendo os percursos formativos dos educandos, sua diversidade cultural  enquanto sujeitos de direitos e o conjunto de processos de aprendizagens que entornam o indivíduo.

     O interesse pelo tema em questão surgiu a partir de análises das entrevistas realizadas com docentes atuantes nessa modalidade culminando com a leitura dos texto de Kolh (1999) e Comerlato (1999) como também a necessidade de elucidar algumas questões:

• aluno jovem:.é o individuo incorporado aos cursos supletivos afim de concluir o ensino fundamental e/ou médio num espaço menor de tempo já que fora excluído da escola; a linguagem ronda o universo perjorativo, é bem mais envolvida com atividades em atividades de trabalho e lazer lincados a sociedade letrada.
• aluno adulto: geralmente, provenientes de áreas rurais empobrecidas, com baixo nível de instrução escolar, rtabalhador em zonas urbanas com funções não qualificadas. Linguagem: omissões de alguns fonemas. Traz consigo diferentes habilidades e dificuldades como também maior capacidade de reflexão sobre o conhecimento e seu próprio processo de aprendizgem.
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